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南怀瑾的伟大成就

   钟振荣


今天晚上,收到网友南学初涉的短信,提醒我说,我转载的《国学大师南怀瑾先生的成就在哪里?》一文,漏了一篇<戊、教育与十方丛林书院>,请我补上。他说张老写的好,自己心有余而力不足,希望我做简略评价。其实,我也是心有余而力不足。

张尚德教授对南老师的评价已经很全面,他在<成就了什么?>的开篇,就概括了南老师的伟大成就:

“社会和各界人士称南老师的成就,是多方面的,说他是:

宗教家

佛学大师

禅学大师

教育家

实业家

密宗大师

医学大师

或者说他是:

国学大师

等等不一而足,这些称赞都成立。

中国传统肯定一个人的成就,说有‘三不朽’:

立德、立功、立言。

就立德来说,他一生真的是时时刻刻都在做好事。

从立功而言,在台湾参与、保存、推广中国固有的精华文化。他去了美国,转至香港,静悄悄的和一些朋友一起,扭转了一个时代│这就是各方所报导的‘密使’。

立言,他著作等身,而且无论行文、内容、文字、语言结构无不引人入胜,本本言之有理,说之有物,绝非空谈或放言高论。未来一定是永久流传下去的,因此说他一生成就了‘三不朽’,那也成立。

就做他的学生五十多年来说,我认为上面的说法,固然为事实,但更重要的是,他是在怎样的一种心境下,处在什么样的时空中,来成就这些,这才是更重要的。

总括的说,他的成就是:

在平凡中做心安理得的事,以归到自己本来该有的寂净。

在寂净中摄日常平凡的事,以展示自己应有的心安理得。”

具有这样伟大成就的人,现在普天之下找不出第二个人。同时,也可以看到某人的向天而唾,含沙射影对南老师攻击的丑陋。

某人说:“流浪狗,我的第一印象来自台北。现在随着改革开放,我国各大城市,也有很多流浪狗。”

大家都知道,南老师曾迁居台北龙泉街,寓于一处菜市场中,身居陋室,奋笔疾书,发扬中国文化。现在,各大城市也开始复兴传统文化,而气象为之一新。所以,某人就有些坐不住了,也不知道受了什么刺激,不但竭力贬低孔子,而且连南老师以及所有爱国学者一并贬斥,不知怀何居心?

现在世界的动荡不安,说明了现代所谓的文明,已经出现严重的问题。虽然某人竭力主张全盘西化,认为西化好的不得了。那么,到底好不好呢?张尚德教授在<教育与十方丛林书院>中总结说:

“整个人类的问题,实际上是文化的问题。文化问题的核心,又落在教育问题上。

当今之世,整个人类文明,没有一个国家的教育,是成功与适切的。

就以全世界第一号霸权国家,集世界许多财富、资源、人力、物力一身的美国为例,几百年以来,用自由、民主作号召,但美国有自由、民主吗?多年前大哲学家、留学美国、在美国教过书的方东美教授,曾向我说:

‘美国是世界上头号的警察国家。’

夜不闭户、路不拾遗、选贤与能、全民和睦,才是自由与民主的真正意义。美国呢?家家枪炮、处处毒品、阴阳错置、有钱才是大爷……,这是什么自由与民主?

美国富有吗?

从财富的分享来说,美国的穷人到处都是。就文化内容的高贵来讲,多少年来,美国不断的向世界各国,推销好莱坞玩过、剩余不要的、污染人们心灵的垃圾、杂碎文化。

不错:

美国领导了世界的科学。但今天在生物科技和资讯科技上,却搞得全人类不得安宁。

不错:

美国领导了人类不必有、不应该有的世界军事。她全力把科技上种种成就,强化在军事上,加强剥削全世界的资源,用尽一切手段,吸收和诱进世界各国精华和尖端的才能人士,去作美国的工匠,作垃圾文化的应声虫。

美国军队在战场上都有牧师,人被打死以后,念一声:

‘感谢主!’

这样就上天国了。

军事和军备领先世界各国的结果,整个人类和地球,只有等待一起毁灭。

信奉达尔文‘物竞天择,适者生存’的学说,全人类都在盲目的竞争中,人人莫不无可奈何的活着。若如此下去,大家必然会莫名其妙的死亡。时至今日,整个美国教育系统、生活方式和人生价值观,仍然在走这个方向,不仅处处表明美国教育的彻底失败,而且根本走不下去。

现在进一步大要的再看其他各个国家的教育。

自工业革命以后,许多在工业上落后的国家,包括中国在内,都被资本主义的帝国主义控制;被文化污染和被侵夺的国家,无一不在从事狭隘的、本土式的‘船坚炮利’的教育。好像大家决心要在一起,再混战一场不可。欧美各国,特别是美国和英国,以为只要船大而坚、炮猛而利,就可以驾驭世界各国。时至今日,英美继续要做老大,其他各国不知从世界人类的恶梦中醒来,仍然继续想走英美文化的路线,却不了解英美文化根本已走不下去(详细说来,要写专书)。

因要赶上英美的船坚炮利,即使极为贫穷的大国如印度、南非,和其他小国,也有核子武器与毁灭人类的生化毒品。如果通通使用,可以毁灭全人类好几次。

请问:

这种文明、如此教育,可以继续下去吗?

以上谈到今日人类教育的许多错误问题,是南老师奉献一生的心力,时时不断关心、且企望能扭转过来的。在他的各类著作中,一再强调除了要发阳中国传统的菁华教育文化外,更要重视西洋文化的科学成就。这些年来,他推广儿童读经,也重视许多西洋传统文化的经典,鼓吹儿童应一并熟读。南老师极希望追求和平文化那部份的中国传统,能影响西洋达尔文思想文化的老路。透过教育,能使东西方的精华文化,平衡的调合在一起,俾成就人类全体的安居乐业,厚德利生。”

所以,南老师尽力发扬传统文化,是对世界的重要贡献。同时说明了中国文化的伟大,我们应该充满自信,努力学习和发扬!

另外,张尚德教授非常谦虚,文中提到“我”的时候,都隐去了“我”字,达到了无我之境。而习惯的破折号“——”,则用 创新的“│”代替。

又,“要发阳中国传统的菁华教育文化。”“发阳”一辞,是指象阳气一样生长发展开来。“菁华”,指阳光的教育,使祖国的花朵开得更美好。

总之,现在的世界,即如同南老师所说的春秋战国;现在的南老师,就如同春秋时期的孔夫子。

 

 

 

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